Statut Przedszkola Publicznego
w Rzepienniku Biskupim (Oddział Zamiejscowy)
Rozdział 1
Postanowienia wstępne
§ 1
1. Nazwa przedszkola brzmi: Przedszkole Publiczne w Rzepienniku Biskupim
2. Przedszkole posługuje się pieczęcią:
Przedszkole Publiczne
w Rzepienniku Biskupim
850467100
3. Lokalizacja przedszkola : siedzibą przedszkola jest obiekt w Rzepienniku Biskupim
nr 223 w którym funkcjonuje jeden oddział przedszkolny. Drugi oddział przedszkolny
- zamiejscowy funkcjonuje w obiekcie Rzepiennik Biskupi 321.
4.Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Rzepiennik Strzyżewski z siedzibą
urzędu w Rzepienniku Strzyżewskim nr 400.
5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty.
§ 2
Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:
1) przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole Publiczne w Rzepienniku
Biskupim,
2) statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola Publicznego w
Rzepienniku Biskupim,
3) dyrektorze – należy przez to rozmieć dyrektora przedszkola, o którym mowa w
§ 1,
4) radzie pedagogicznej – należy rozumieć Radę Pedagogiczną Przedszkola
Publicznego w Rzepienniku Biskupim,
5) radzie rodziców - – należy rozumieć Radę Rodziców Przedszkola Publicznego
w Rzepienniku Biskupim,
6) nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego
przedszkola,
7) rodzicach – należy przez to rozumieć prawnych opiekunów dziecka oraz osoby
(podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.
8) ustawie – Prawo oświatowe – należy przez to rozumieć ustawę z 14 grudnia
2016 roku – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 roku poz. 59 ze zm.),
9) ustawie o systemie oświaty – należy przez to rozumieć ustawę z 7 września
1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2016 roku poz. 1943 ze zm.),
Rozdział 2
Cele i zadania przedszkola
§ 3
1. Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców wynikające
w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego
rozwoju dziecka .
3. W ramach zadań działalności edukacyjnej przedszkole realizuje:
1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację
warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym,
społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju,
2) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i
odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa,
3) wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i
umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,
4) zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez
dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc
dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,
5) wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści
adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych,
wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i
zainteresowań,
6) wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz
potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
7) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi
nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie,
sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu
drogowym,
8) przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz
dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych
sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych,
uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań
rozwojowych dzieci,
9) tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym
wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy,
zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
10) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację
otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających
poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego,
adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,
11) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację
elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i
podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,
12) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i
instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz
tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,
13) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do
poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina,
grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania
zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie
rozwoju,
14) systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści
wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu
dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,
15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka,
prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki
w szkole,
16) organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku
poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka
regionalnego,
17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania
dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
4. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez:
1) dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych
dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie
programowej wychowania przedszkolnego,
2) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i
rodzaju aktywności,
3) indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci
niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy,
prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
lub innej specjalistycznej i lekarza – odpowiednio do stopnia i rodzaju
niepełnosprawności dziecka.
5. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:
1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz
podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
2) informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami
kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.
6. Na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno-pedagogicznej
lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologicznopedagogicznej.
7. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok
edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie
rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.
8. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:
1) bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w
trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
2) zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wycieczek, co określa
regulamin spacerów i wycieczek,
3) zatrudnianie w oddziale nauczyciela i woźnej oddziałowej, które są
odpowiedzialne za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i
podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego,
4) stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym,
5) stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.
9.Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub
upoważnioną pisemnie przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne
bezpieczeństwo.
10. Rodzice lub pełnoletnia osoba upoważniona ponosi całkowitą odpowiedzialność
za dziecko w drodze do przedszkola (do momentu odebrania dziecka przez
pracownika przedszkola) oraz w drodze dziecka z przedszkola do domu (od
momentu odebrania dziecka od pracownika przedszkola przez rodzica).
11. W przypadku nieodebrania dziecka z przedszkola do godziny 16.00, nauczyciel
powiadamia telefonicznie rodziców (prawnych opiekunów) dziecka o zaistniałej
sytuacji; gdy brak kontaktu z rodzicami, dzwoni do osób upoważnionych do
odebrania dziecka z przedszkola, wpisanych w deklaracji osób upoważnionych do
odbioru dziecka; pozostaje z dzieckiem do chwili jego odebrania; w przypadku
niezgłoszenia się powiadomionych osób informuje o zdarzeniu policję.
12.Dzieci dojeżdżające do przedszkola busami szkolnymi przyprowadzane są z
busa podjeżdżającego pod przedszkole przez opiekuna i oddawane pod opiekę
nauczycielce.
13.Dzieci odjeżdżające busem ubierają się w szatni pod opieką woźnej i przez nią
odprowadzane są do busa podjeżdżającego pod przedszkole. Po wejściu do busa za
dzieci odpowiada opiekun.
14. Dzieciom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc materialna na wniosek rodzica lub dyrektora Gminny Ośrodek Pomocy
Społecznej pokrywa koszty wyżywienia dziecka w przedszkolu na zasadach
zgodnych z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.
§ 4
1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom
uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na
wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i
dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia
efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci.
3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele, oraz
specjaliści..
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z
dzieckiem oraz w formie:
1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz
innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
2) porad i konsultacji,
3) zajęć rozwijających uzdolnienia.
5.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i
nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
6. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu zapewniają poradnie psychologicznopedagogiczne oraz placówki doskonalenia nauczycieli.
Rozdział 3
Organy przedszkola i ich kompetencje
§ 5
1. Organami przedszkola są:
1) Dyrektor Przedszkola,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców.
2. Kompetencje dyrektora:
1) kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz,
2) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i
pracowników obsługi oraz administracji,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu
nauczycieli,
4) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego
rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
5) przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach
kompetencji stanowiących,
6) wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i
powiadamia o tym stosowne organy,
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje
administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola,
8) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także
bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez
przedszkole,
9) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego, organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną,
10)współpracuje z osobami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad
dziećmi, w tym udostępnia imię , nazwisko i numer PESEL dziecka celem
właściwej realizacji tej opieki,
12)współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych.
3. Zadania dyrektora:
1) opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który
przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego,
którego dotyczy plan,
2) prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola,
3) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy,
4) sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli,
nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego,
5) przedstawienie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,
6) co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie
bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola, a
także bezpiecznych i higienicznych warunków, oraz określenie kierunków ich
poprawy,
7) ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców,
8) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do
zatwierdzenia organowi prowadzącemu,
9) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami
nadzorującymi i kontrolującymi,
10) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z
obowiązującymi przepisami,
11) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,
12) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i
nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole,
13) dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego.
4. Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:
1) wykonuje uchwały Rady Gminy Rzepiennik Strzyżewski w zakresie działalności
przedszkola,
2) współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy
dzieciom i ich rodzinom,
3) organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.
§ 6
1. Rada Pedagogiczna Przedszkola Publicznego w Rzepienniku Biskupim jest
kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące
kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w przedszkolu.
3. W posiedzeniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym
osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady tj.:
przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, doradca metodyczny i inni.
4. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania, zgodnie z regulaminem rady.
5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzenie planów pracy przedszkola i organizacji pracy przedszkola,
2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów w przedszkolu po
zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców,
3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
4) uchwalenie statutu przedszkola,
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków,
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w celu doskonalenia pracy przedszkola,
7) ustalanie regulaminu rady pedagogicznej.
6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1)organizację pracy przedszkola w tym tygodniowy rozkład zajęć, ramowego
rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i
zainteresowania dzieci,
2) projekt planu finansowego przedszkola,
3) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć,
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
4) wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola,
5)wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych
wyróżnień,
6)w sprawie dopuszczenia do użytku w przedszkolu przedstawionego przez
nauczyciela lub zespół nauczycieli programu wychowania przedszkolnego,
7) w sprawie powierzenia stanowiska dyrektora wybranemu przez organ
prowadzący kandydatowi.
7. Przedstawiciele rady pedagogicznej przygotowują projekt statutu przedszkola oraz
jego nowelizację i przedstawiają do uchwalenia radzie pedagogicznej.
8. Rada pedagogiczna może występować z umotywowanym wnioskiem do Gminy
Rzepiennik Strzyżewski. o odwołanie z funkcji dyrektora.
9. Rada pedagogiczna wybiera przedstawicieli do komisji konkursowej na
stanowisko dyrektora przedszkola.
10. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w
obecności co najmniej połowy jej członków.
11. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonywanie uchwał rady pedagogicznej
niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor
niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny.
12. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
13. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane..
14. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do
nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszyć dobra
osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników
przedszkola.
§ 7
1. Rada Rodziców Przedszkola Publicznego w Rzepienniku Biskupim jest organem
kolegialnym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do
przedszkola.
2. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
4. Rada rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli,
szkół i placówek, i ustalać zasady i zakres współpracy.
5. Rada rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, rady pedagogicznej z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.
6. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalanie regulaminu swojej działalności ,
2)opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
przedszkola,
3) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania przedszkola.
7. Rada rodziców wybiera przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko
dyrektora przedszkola.
8. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców może
gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady
wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin działalności rady rodziców.
§ 8
1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor, który
zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania
decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
2. Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor, uwzględniając
zakresy kompetencji tych organów.
Rozdział 4
Organizacja przedszkola
§ 9
1. Organizacja przedszkola dostosowana jest do:
1) wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na
jej podstawie programów wychowania przedszkolnego,
2)wniosków rodziców określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć
dodatkowych prowadzonych przez przedszkole.
§ 10
1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci
w zbliżonym wieku. W przypadku przyjęcia do przedszkola dzieci w różnym wieku
tworzy się oddział mieszany, a pracę z dziećmi prowadzi się na dwóch poziomach:5-
6 letnie, 3-4 letnie.
2. Przedszkole jest dwuoddziałowe. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25.
§ 11
1. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. Podstawową formą pracy są zajęcia
opiekuńczo - wychowawcze i edukacyjne prowadzone w systemie grupowym,
zespołowym i indywidualnym.
2. Przedszkole organizuje na wniosek rodziców dzieci zajęcia dodatkowe. W
przedszkolu mogą być organizowane następujące zajęcia dodatkowe:
1) religia,
2) logopedia,
3) j angielski,
4) gimnastyka korekcyjna,
5) kształtujące kompetencje kluczowe TIK
3. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo jest dostosowany do możliwości
rozwojowych dzieci i wynosi:
1) religia i nauka języka angielskiego odbywa się 2 razy w tygodniu po 15 min. (dla
dzieci 3-, 4-letnich), po 30 min. (dla pozostałych dzieci),
2) zajęcia logopedyczne prowadzone są indywidualnie i w 4osobowych zespołach.
4. Zasady organizacji nauki religii regulują odrębne przepisy.
§ 12
1. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa
ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do
oczekiwań rodziców.
2. Ramowy rozkład dnia obejmuje:
1) dzienny czas pracy oddziału, dostosowany do wniosków rodziców,
2) następujące pory posiłków:
śniadanie: 9.00
obiad: 12.00
podwieczorek 14.00
3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę
nad oddziałem, ustalają dla oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem
potrzeb i zainteresowań dzieci.
5. Rozkład dnia w miarę potrzeby może być zmieniony w ciągu dnia.
§ 13
1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o
podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez dyrektora programy
wychowania przedszkolnego.
2. W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczoopiekuńczo-dydaktycznej programy własne. Wszystkie programy własne wynikają z
potrzeb przedszkola i mają pozytywny wpływ na wizerunek absolwenta przedszkola.
Są dopuszczone przez dyrektora.
3. Realizacja treści zawartych w podstawie programowej wychowania
przedszkolnego odbywa się w godzinach 7.45 – 12.45..
5. Zajęcia dodatkowe mogą odbywać się na sali dydaktycznej, ponadto:
1) rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna zależą od
wyboru rodziców,
2) zajęcia z religii i częściowo z logopedii są w całości przez organ prowadzący,
pozostałe z Funduszy Europejskich.
6. Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną zgodnie z
odrębnymi przepisami.
7. Przedszkole może organizować dla swych wychowanków wyjazdy autokarowe,
szczegółowe zasady organizowania takich wyjazdów określają odrębne przepisy.
§ 14
1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych
przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola ustalony z radą rodziców.
1) dzienny czas pracy przedszkola wynosi 9 godzin; przedszkole jest czynne w
godzinach od 7.00 do 16.00 ;
2) czas pracy przedszkola w roku szkolnym od 1 września do 31 sierpnia każdego
roku,
3) przerwa wakacyjna trwa 35 dni roboczych i jest wykorzystywana na:
a) wykonanie remontu i czynności porządkowych,
b) pracownicze urlopy wypoczynkowe.
2. Przedszkole zapewnia wyżywienie dla dzieci korzystając z usług cateringowych
Spółdzielni Socjalnej „ Smak”. Dziecko uczęszczające do przedszkola może
korzystać z trzech posiłków: śniadania i obiadu i podwieczorku.
3. Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie w zakresie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego dzieci mających prawo do wychowania przedszkolnego.
Dziecko 6-letnie jest objęte bezpłatnym nauczaniem w ramach obowiązku rocznego
przygotowania przedszkolnego.
4.Zasady odpłatności za świadczenia przedszkola realizowane w czasie
przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczone na realizację podstawy
programowej ustala Rada Gminy Rzepiennik Strzyżewski.
§ 15
1. Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje:
1) sale zajęć wraz z niezbędnym wyposażeniem,
2) jadalnie,
3) szatnie,
4) zaplecza kuchenne,
5) zaplecza sanitarne,
4) plac zabaw,
2. Odpowiedzialnym za stan i wyposażenie w/w pomieszczeń jest w dyrektor, który
składa tę odpowiedzialność na poszczególnych nauczycieli, pracowników
administracyjno-obsługowych.
3. Szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie przedszkola określa dyrektor
przedszkola, przy czym ustalenia dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w
tym zakresie przepisów prawa.
Rozdział 5
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
§ 16
1. Przedszkole zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących
nauczycielami.
2.Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracowników
niepedagogicznych szkoły określają przepisy ustawy o pracownikach
samorządowych oraz ustawa Kodeks pracy.
3.Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister
właściwy do spraw oświaty i wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady
wynagradzania pracowników niepedagogicznych szkoły określają przepisy dotyczące
pracowników samorządowych.
4. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy:
1) sumienne i staranne wykonywanie pracy,
2) przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce,
3) przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku,
4) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także
przepisów pożarowych,
5) dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia,
6) przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.
§ 17
1. Nauczyciel w swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych, opiekuńczych
ma za zadanie kierowanie się dobrem dzieci, dbałością o ich bezpieczeństwo i troską
o ich zdrowie, poszanowanie godności osobistej dziecka.
2. Nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną w powierzonym
oddziale przedszkolnym i odpowiada za jej jakość.
3. Nauczyciel opracowuje samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami
program wychowania w przedszkolu oraz wnioskuje do dyrektora o dopuszczenie go
do użytku. Może również zaproponować program opracowany przez innego autora.
Przeprowadza diagnozę przedszkolną swoich wychowanków. Realizuje zajęcia
opiekuńczo-wychowawcze, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci.
4. Nauczyciel współpracuje z instytucjami świadczącymi pomoc psychologicznopedagogiczną i innymi specjalistycznymi.
5. Nauczyciel jest zobowiązany współpracować z rodzicami dzieci.
6. Nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć obowiązuje 5-dniowy tydzień
pracy.
7. Nauczyciel wykonujący zajęcia wychowawczo-dydaktyczne lub opiekuńcze w dniu
wolnym od pracy otrzymuje w zamian inny dzień wolny od pracy. W szczególnie
uzasadnionych przypadkach zamiast dnia wolnego nauczyciel otrzymuje odrębne
wynagrodzenie.
8. Nauczyciele udzielają i organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
9. Nauczyciele przedszkola tworzą zespół, którego cele i zadania obejmują:
1) współpracę służącą uzgodnieniu sposobów realizacji programów wychowania
przedszkolnego i korelowania ich treści,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów obserwacji dziecka oraz
sposobów ewaluacji pracy opiekuńczo-edukacyjnej,
3) organizowanie wewnątrz przedszkolnego doskonalenia zawodowego oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu sal zajęć, kącików zainteresowań, a także w
uzupełnianiu ich wyposażenia,
5) opiniowanie przygotowanych w przedszkolu autorskich programów wychowania
przedszkolnego.
10. Inne zadania nauczycieli:
1) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań,
2)prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości
i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,
3) prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza
przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko
nauki w klasie I szkoły podstawowej,
4)współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc
psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną,
5) planowanie własnego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie
swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w rożnych formach
doskonalenia zawodowego,
6) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o
estetykę pomieszczeń,
7) eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,
8) współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z
uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w
szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym
oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju
m.in. przez organizację zebrań grupowych, zajęć otwartych, zajęć adaptacyjnych
dla dzieci nowo przyjętych, kontaktów indywidualnych, wspólnego świętowania,
kącika dla rodziców oraz innych uroczystości, w których mogą brać udział
zainteresowani rodzice,
9) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i
opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
10) realizacja zaleceń dyrektora i uprawnionych osób kontrolujących,
11) czynny udział w pracach rady pedagogicznej,
12)inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym,
wychowawczym, turystycznym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,
13) poddawanie się ocenie pracy przeprowadzonej zgodnie z obowiązującymi w
tym zakresie przepisami prawa,
14)współdziałanie nauczycieli w oddziale w zakresie planowania pracy
wychowawczo-dydaktycznej, jednolitego oddziaływania oraz wzajemne
przekazywanie informacji dotyczących dzieci,
15) współpraca z nauczycielkami zajęć dodatkowych,
16) przestrzeganie regulaminu rady pedagogicznej,
17) otaczanie indywidualną opieką każdego dziecka i utrzymywanie kontaktu z ich
rodzicami w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci,
b) ustalenia formy pomocy w działaniach wychowawczych wobec dziecka,
c) włączenia ich w działalność przedszkola,
18)prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej zgodnie z
obowiązującymi programami nauczania, odpowiedzialność za jakość i wyniki tej
pracy,
19) szanowanie godności dziecka i respektowanie jego praw,
20) korzystanie w swojej pracy merytorycznej i metodycznej z pomocy dyrektora,
rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowooświatowych,
21) udział w pracach zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej,
22)realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, a
wynikających z bieżącej działalności placówki.
23) monitorowanie zmian w prawie oświatowym, ze szczególnym zwróceniem
uwagi na przepisy wskazujące konieczność zmiany statutu,
24) przygotowanie dla dyrektora jako przewodniczącego rady pedagogicznej
projektu zmian w statucie.
§ 18
1. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:
1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w
celu ustalenia stanu mowy dziecka,
2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i
rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń,
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu
zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci,
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
§ 19
1. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą. W sprawach wychowania i nauczania
dzieci, nauczyciele:
1) zobowiązani są do przekazywania rodzicom rzetelnej i bieżącej informacji na
temat realizowanego w oddziale programu wychowania przedszkolnego, a także
rozwoju i zachowania ich dziecka,
2) udzielają porad rodzicom w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
dziecka,
3) organizują pomoc psychologiczno-pedagogiczną i inną specjalistyczną,
4) uwzględniają wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w
przedszkolu.
2. Nauczyciele planują i prowadzą pracę wychowawczo-dydaktyczną w powierzonym
oddziale przedszkolnym i odpowiadają za jej jakość.
3. Nauczyciel przygotowuje na piśmie:
1)plany pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej oddziału, z
wyprzedzeniem jednotygodniowym,
2) dokumentację obserwacji zachowania i rozwoju dzieci oraz przyrostu
umiejętności,
3) sprawozdania z realizacji zadań opiekuńczo-edukacyjnych dwa razy w roku
szkolnym,
4) scenariusze zajęć edukacyjnych dla potrzeb zajęć otwartych i koleżeńskich.
4. Nauczyciel prowadzi i dokumentuje obserwację pedagogiczną dzieci, mając na
celu poznanie i zabezpieczenie ich potrzeb rozwojowych poprzez:
1) wywiad z rodzicem i dzieckiem,
2) kartę pracy indywidualnej,
3) kartę obserwacji rozwoju dziecka, diagnozę dziecka realizującego roczny
obowiązek przygotowania przedszkolnego.
5. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi program wychowania
przedszkolnego na dany etap edukacyjny. Program wychowania przedszkolnego
może obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania
ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Program
wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości
uczniów, dla których jest przeznaczony. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej, dopuszcza do użytku w przedszkolu przedstawiony przez
nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego.
6. Nauczyciele współpracują z instytucjami świadczącymi pomoc materialną,
psychologiczną i pedagogiczną m.in. z:
1) Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Tarnowie, Filia w Tuchowie,
2) Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Rzepienniku Strzyżewskim,
7. Ustala się następujące formy współdziałania nauczycieli z rodzicami oraz ich
częstotliwość:
1) w miesiącu wrześniu organizowane jest zebranie organizacyjne, w trakcie
którego dyrektor zapoznaje rodziców ze statutem przedszkola, planem pracy
przedszkola na dany rok szkolny, a nauczyciele z podstawą programową i z
zestawem programów wychowania przedszkolnego,
2) w miesiącu listopadzie rodzice zapoznawani są z wynikami obserwacji i
diagnozy wstępnej dzieci w formie ustnej informacji zawierającej opis aktualnego
poziomu rozwoju i propozycji działań wspomagających,
3) w miesiącu kwietniu rodzice dzieci realizujących roczny obowiązek
przygotowania przedszkolnego uzyskują pisemną informację o poziomie
gotowości szkolnej dziecka
4)stałe spotkania z rodzicami odbywają się co najmniej trzy raz do roku.
§ 20
1. W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników samorządowych na
stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi:
1)woźna oddziałowa,
2) pomoc nauczycielki
2.Personel przedszkola jest odpowiedzialny w swym zakresie działania za życie ,
zdrowie i bezpieczeństwo dzieci przebywających w przedszkolu. W przypadkach
nagłych ,obowiązek natychmiastowego działania dotyczy wszystkich osób
związanych z pracą w przedszkolu, bez względu na zakres czynności służbowych.
3.Szczegółowe zadania pracowników administracyjno-obsługowych:
1) obowiązki woźnej oddziałowej:
a) Utrzymywanie we wzorowej czystości pomieszczeń przedszkola: Sali zabaw,
jadalni, szatni, kancelarii, łazienki dla dzieci , łazienki dla personelu , kuchni,
dokładne codzienne sprzątanie i dezynfekowanie, raz w miesiącu-sprzątanie
generalne. W razie potrzeby układanie zabawek na właściwe miejsce.
b) Bieżąca dezynfekcja toalet.
c) Serwowanie dzieciom posiłków.
d) Mycie naczyń stołowych w zmywarce z użyciem detergentu w temperaturze
60 st.C lub wyparzanie.
e) Mycie wstępne termosów.
f) Utrzymywanie porządku i czystości na stanowisku pracy w kuchni,
przestrzeganie zasad higieniczno – sanitarnych .
g) Utrzymywanie w czystości okien w wyżej wymienionych pomieszczeniach.
h) Dbanie o ukwiecenie przedszkola i jego obejścia, opiekowanie się kwiatami
doniczkowymi oraz rabatami w ogrodzie.
i) Utrzymywanie w czystości ogrodu przedszkolnego, piwnicy i budynku
gospodarczego.
j) Odmiatanie śniegu przy wejściu zewnętrznym do placówki oraz do budynku
gospodarczego. W razie konieczności( oblodzenie) posypywanie dojścia do
przedszkola i schodów piaskiem.
k) Usuwanie przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu dzieci w
budynku i w otoczeniu przedszkola.
l) Nakrywanie piaskownicy po zabawie dzieci .
m) Przed wyjściem dzieci na podwórko kontrola czy wygaszone jest oświetlenie w
jadalni, Sali zabaw, łazience dla dzieci i szatni .
n) Mycie z użyciem detergentu i dezynfekowanie sprzętów i przedmiotów na
placu zabaw, przed korzystaniem z placu zabaw przez dzieci.
o) Pomaganie nauczycielce w czuwaniu nad bezpieczeństwem dzieci podczas
pobytu w ogrodzie przedszkolnym.
p) W związku ze świętami narodowymi lub szczególnymi okolicznościami
dekoracja budynku odpowiednimi flagami.
q) Odprowadzanie dzieci do busa wg ustalonego rozkładu w następujące dni
tygodnia; wtorek.
r) Wykonywanie innych czynności, poleconych przez dyrektora , a wynikających
z organizacji pracy przedszkola.
s) Przestrzeganie zasady szczególnej ostrożności dotyczącej zabezpieczenia
epidemiologicznego osób przebywających w placówce.
2) obowiązki pomocy nauczyciela :
a) Utrzymywanie w czystości pomieszczeń: salę dydaktyczna, izolatka.
b) Estetyczne podawanie posiłków, sprzątanie brudnych naczyń stołowych po
śniadaniu i obiedzie, sprzątanie jadalni.
c) Udzielanie pomocy przy karmieniu dzieci słabo jedzących.
d) Pomoc nauczycielce w czuwaniu nad bezpieczeństwem dzieci podczas
pobytu na powietrzu, w czasie spacerów i wycieczek.
e) Udzielanie pomocy dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami
gimnastycznymi i wyjściem na dwór.
f) Pomoc przy myciu rąk i korzystaniu z toalety.
g) Udział w przygotowywaniu pomocy do zajęć.
h) Udział w dekorowaniu Sali.
i) Pomiar temperatury ciała dzieci przed wejściem do przedszkola.
j) Codzienna dezynfekcja klamek , półek w szatni .
k) Pomoc przy przebieraniu się podczas schodzenia się dzieci.
l) Odprowadzanie najmłodszych dzieci do toalety.
m) W razie konieczności( oblodzenie) posypywanie dojścia do przedszkola i
schodów piaskiem
n) Pomoc w porządkowaniu Sali Zabaw po skończonej zabawie.
o) Prowadzenie monitoringu w sprawie korzystania dzieci z przyjazdu i odjazdu
busem.
p) Odprowadzanie dzieci do busa wg ustalonego rozkładu w następujące dni
tygodnia; poniedziałek, środa, czwartek, piątek.
r) Przestrzeganie zasady szczególnej ostrożności dotyczącej zabezpieczenia
epidemiologicznego osób przebywających w placówce.
t) Wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora, a wynikających z
organizacji pracy.
Rozdział 6
Wychowankowie przedszkola i ich rodzice
§ 21
1.Rodzice mają prawo do:
1)zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy
dydaktyczno-wychowawczej,
2)uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat aktualnego stanu rozwoju i
postępów edukacyjnych dziecka,
3)uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je
wspomagać w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do jego potrzeb,
4)uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn
trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
5)wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z
obserwacji pracy przedszkola,
6)wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi
prowadzącemu i organowi nadzorującemu pracę pedagogiczną.
2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
1) przestrzeganie niniejszego statutu,
2) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców,
3) zapewnienie dziecku zaopatrzenia w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,
4) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,
5)przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub zadbanie o
upoważnienie do tego osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo,
6) niezwłoczne informowanie o nieobecności dziecka w przedszkolu,
7) wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka,
8) niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych czy chorobach
zakaźnych dziecka,
9) inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych przedszkola.
§ 22
1. Wychowankami przedszkola są dzieci w wieku określonym odrębnymi przepisami.
2. Wychowanek przedszkola ma prawo do:
1)właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo,
ochronę przed przemocą,
2) właściwie zorganizowanego procesu edukacyjnego, zgodnie z zasadami
higieny pracy umysłowej i własnego tempa rozwoju,
3) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia
przedszkolnego, religijnego oraz światopoglądu, jeśli nie narusza tym dobra
innych ludzi,
4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu,
5) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w rozwoju
psychofizycznym,
6) pomocy w przypadku trudności rozwojowych.
3. Wychowanek przedszkola zawsze ma prawo do:
1) akceptacji takim jakim jest,
2) spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje,
3) aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi,
4) aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymywania w tym
pomocy,
5) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
6) wypoczynku, jeśli jest zmęczony,
7) jedzenia i picia, gdy jest głodny i spragniony,
8) zdrowego jedzenia.
4. Wychowanek przedszkola ma obowiązek przestrzegania umów społecznych
obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w
życiu przedszkola na miarę własnych możliwości,
2) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do rówieśników,
nauczycieli i innych pracowników przedszkola,
3) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę,
4) dbania o własne dobro, ład i porządek w przedszkolu.
5. W przypadku notorycznego lekceważenia praw wychowanków lub szczególnego
wykroczenia przeciw nim pracowników przedszkola, dziecko osobiście lub poprzez
rodziców zgłasza ten fakt wychowawcy lub dyrektorowi przedszkola.
§ 23
1. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia
dziecka z listy dzieci nie objętych obowiązkiem rocznego przygotowania
przedszkolnego w następujących przypadkach:
1) braku pisemnego usprawiedliwienia długotrwałej, ciągłej nieobecności dziecka
w przedszkolu obejmującej co najmniej 30 dni,
2) stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu
własnemu i innych dzieci oraz braku współpracy z rodzicami, mimo zastosowania
przyjętego w przedszkolu trybu postępowania,
3 )nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu.
2. Przyjęty w przedszkolu tryb postępowania z dzieckiem często stwarzającym
sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci:
1) indywidualna terapia prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w
formie zajęć indywidualnych i grupowych,
2) konsultacje z rodzicami i terapia rodzinna,
3) konsultacje i terapia w specjalistycznych instytucjach,
4) rozmowy z dyrektorem,
3. Skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w wymienionych przypadkach
dokonuje dyrektor, stosując poniższą procedurę:
1)wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o naruszeniu zapisów
statutu za potwierdzeniem odbioru,
2) ustalenie sytuacji dziecka i rodziny, rozmowa-negocjacje dyrektora, psychologa
z rodzicami,
3)zasięgnięcie w sytuacji problemowej opinii odpowiednich instytucji zewnętrznych
4)przedstawienie członkom rady pedagogicznej sytuacji nie przestrzegania
zapisów statutu i powtarzających się uchybień ze strony rodziców dziecka,
5) podjęcie uchwały przez radę pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy
wychowanków,
6) rozwiązanie umowy cywilno-prawnej o świadczeniu usług.
4. Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji
administracyjnej.
5. Rodzice mają prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14
dni od jej otrzymania do Wójta Gminy Rzepiennik Strzyżewski.
Rozdział 7
Postanowienia końcowe
§ 24
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§ 25
1.Obsługę finansową i księgową przedszkola prowadzi CUW przy Urzędzie Gminy
Rzepiennik Strzyżewski
§ 26
1.Postanowienia niniejszego statutu mogą ulec zmianie wraz ze zmianą przepisów
oświatowych i warunków pracy przedszkola.
§ 27
1. Statut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się na posiedzeniu rady
pedagogicznej, odczytując zebranym pełny jego tekst lub zapoznanie zebranych z
wprowadzanymi zmianami. Członkowie rady pedagogicznej mają prawo wnoszenia
poprawek do proponowanego tekstu statutu. Rada pedagogiczna głosuje nad
nowelizacją statutu lub uchwala nowy statut.
2. Nowelizacja statutu obliguje dyrektora przedszkola do opracowania tekstu
jednolitego statutu.
3. Z treścią statutu przedszkola można zapoznać się u dyrektora lub na stronie
internetowej przedszkola.